Напредак у науци - увођење рачунара, као једног од основних средстава, постала је главна смерница у развоју ове школе, па је у том смислу школа морала да обогати и прошири своје образовне профиле. Тако се крајем осамдесетих у школи формира смер.

  • техничар за роботику и флексибилне производне системе

Основа за овакав развој била је већ инсталирана и тестирана опрема за вежбе из општестручних и уже стручних предмета. Касније, крајем деведесетих, школа се проширила и на електро струку за образовне профиле трећег степена:

  • аутоелектричар и
  • електромеханичар за термичке и расхладне уређаје
  • четверогодишњег образовање електротехничар рачунара.


У обављању професионалне и производне праксе школа сарађује са већим бројем привредних субјеката, те се у том смислу сви стручни кабинети веома добро опремљени. Програмски садржај практичне наставе реализују се у лабораторијама, кабинетима и радионици школе који су опремљени најсавременијом техником о чему говори и податак да студенти Електротехничког факултета (са одређених смерова) имају вежбе у тим кабинетима.

За ученике на производној пракси одређује се инструктор који прати рад и понашање ученика, прегледа и оцењује њихов рад и стара се о реализацији овог вида практичне наставе.Школа је организована и за рад са ванредним ученицима трећег и четвртог степена, као и за преквалификације.


Страна 1, 2, 3
  MАШИНСКА ШКОЛА, РАДОЈЕ ДАКИЋ, Београд Мишка Крањца 17 тел. 011/358-39-39 011/358-36-25

Copyright (c) 2007. МИЛОШ МАЈСТОРОВИЋ